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31.
“互联网+”背景下,会计信息化成为企业财务工作的重点发展方向,也是会计部门的必然发展趋势。企业实施会计信息化建设有助于财务工作效率的提升和节约会计管理成本。然而,在大数据时代,会计信息化建设也存在一定的风险,这就需要企业在推进会计信息化时,应提高风险防范能力,及时采取风险应对措施,充分地发挥企业会计信息化的价值。  相似文献   
32.
数字经济的飞速发展改变了传统商业模式的价值创造、传递和获取方式,市场运营和消费结构发生了很大改变,新的电子商务形态不断出现,消费者权益保护面临的形势更加复杂。党的十九届五中全会明确将“强化消费者权益保护”纳入“十四五”规划,对消费者权益保护提出了更高的要求。当前,面对数字经济带来的挑战,探讨数字经济背景下消费者权益保护的理论逻辑与实现路径是十分必要的。本文研究了数字经济背景下消费者权益保护的内涵,分析了数字经济背景下消费者权益保护的理论逻辑,提出了数字经济背景下消费者权益保护的实现路径,旨在促进数字经济背景下消费者权益保护的进一步优化。  相似文献   
33.
本文基于Bandura的社会学习理论和社会交换理论,探讨了员工建设性越轨和破坏性越轨行为的影响,通过建立企业与员工演化博弈支付矩阵和回报效用函数模型,对演化博弈系统的局部稳定性进行了分析,寻找企业对员工越轨行为的最优控制均衡点,最后从影响因素研究着手,提出了企业员工越轨行为的控制策略,以减少越轨行为的消极影响和增强员工越轨行为的创新作用。  相似文献   
34.
随着科技进步和产业创新的快速演进,网络技术、人工智能日新月异,数字经济蓬勃发展,为满足信息使用者对财务数据的多样化需求,事项会计理论应运而生,其核心思想是企业应提供尽量多的原始事项信息。本文以重庆中烟工业有限责任公司的数字化ERP项目为例,介绍了上游系统处理、生成业务事项、生成会计事务、形成事项分录、下游系统处理的财务处理流程,展示了事项会计理论在实践中的具体运用,以期为企业数字化转型提供一定借鉴。  相似文献   
35.
冯晓晨 《中国经贸》2023,(16):169-171
随着我国高等教育的不断发展所需要的教育经费也在增加。“科教兴国、人才强国”是我国近年来提出的新的战略发展目标,飞速发展的高等教育使国家逐年增加了教育经费的投入力度。环境的变化也对我国高校内部控制建设水平的提升提出了更高的要求。频繁发生的高校贪腐现象引起了社会各界的高度关注,高校并不是贪腐的庇护所,一旦出现这种现象一方面会使国家财产受到严重损失,因此,应加大力度对贪腐、高校资金使用不当问题进行整治。不断提升高校内部控制体系的有效性能够在确保高校各项业务正常有序开展的同时,从根源上减少腐败案件的发生。  相似文献   
36.
企业集团全面预算管理模式是企业集团在管理活动中进行的全面计划和控制的管理活动,包括战略规划、编制预算、预算执行、业绩评价等,通过对预算的执行控制和业绩评价来实现企业集团战略目标。在新时代,要基于信息化建立符合企业发展的全面预算管理模式。  相似文献   
37.
紧紧围绕企业发展战略,建立开放、公平、合理、高效的企业领导干部考核评价体系,充分发挥考核杠杆作用,激励与约束并举,培养勤勉敬业、快速响应、敢于担当、富有激情的领导人才和协同创效的团队精神,是企业实现可持续发展的有力保障。本文以某国有钢铁企业集团为例,通过对其中层领导干部考核评价体系的研究,探索新形势下国有企业领导干部考核评价工作的新思路、新方法。  相似文献   
38.
随着中国全面建成小康社会,着力解决发展不平衡不充分问题、促进全体人民共同富裕被摆在了更重要的位置。本文从政府约束性“资源”分配的视角,检验偏向性减排目标分配能否从缩小地区经济差距方面推进中国区域间共同富裕整体进程。通过手工整理中国城市层面“十一五”至“十三五”期间主要污染物减排目标的数据,研究了偏向性减排目标分配对区域经济增长速度及增长质量的影响。研究结果表明:第一,“十一五”规划以来制定的减排指标具有明显的区域偏向性,表现为对欠发达地区给予较低的减排指标而对发达地区施加较高的减排指标。第二,偏向性减排目标约束会显著减缓发达地区粗放式经济增长,提升其绿色经济效率。这一偏向性分配方式可以有效缓解地区经济发展不平衡现象。第三,偏向性减排目标约束通过抑制投资潮涌、缩紧污染型企业投资环境等途径减缓地区经济增长速度。以上结论为通过中国特色的环境规制手段解决地区经济发展不平衡问题进而实现区域间共同富裕提供了一个崭新思路。  相似文献   
39.
本文阐述了加强农村留守儿童思想品德教育的重要性,分析了当前农村留守儿童思想品德教育亟待解决的问题及成因,提出了加强农村留守儿童思想品德教育的具体措施。要重视家庭教育的基础作用,发挥学校教育的主导作用,体现社会教育的重要作用。  相似文献   
40.
农村地区隐性思想政治教育载体既可以被抽象地概括为物质性载体、制度性载体以及文化性载体,还可以被形象地概括为节日、传媒以及活动等载体。在选取施教载体时,施教主体一定要对受教客体的若干特点进行分析,这样才有利于增强施教载体的针对性以及有效性。在未来的发展道路上,施教载体则更应朝着多样化、具体化以及生态化方向发展。  相似文献   
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